The First Day Guide

Preparando el primer día en Baobab

Una guía práctica para madres y padres con peques que empiezan clases en Baobab. Aquí encontrarás qué traer, qué esperar y cómo acompañar a tu hijo o hija en sus primeros días.

Lo esencial

Después del primer día

De esto nos encargamos en Baobab

Un comienzo amable

Lo esencial para venir a Baobab

Estas pequeñas cosas ayudan a que la experiencia sea más cómoda, tranquila y disfrutable para tu peque desde el primer día.

ROPA CÓMODA

Para moverse libremente, sentarse en el suelo y explorar sin restricciones.

Calcetines antideslizantes

En Baobab estamos sin zapatos para cuidar el espacio y favorecer el movimiento libre.

Botella de agua

Cada peque trae la suya, marcada con su nombre.

MOCHILITA BAOBAB

Donde guardarán: Los instrumentos o materiales entregados en su pack de bienvenida. Instrumentos del nivel Foundation (si aplica).
Algún instrumento pequeño o especial que quieran traer de casa
👉 No hace falta traer nada más: del resto nos encargamos nosotros.

Antes del primer día

Hablar con calma sobre lo que va a pasar ayuda mucho. Puedes contarle que va a un lugar donde se hace música, se juega, se canta y se descubren cosas nuevas, siempre acompañado y respetando su ritmo.
Si podéis, venid con tiempo, sin prisas, y con una actitud tranquila: tu calma es su mayor referencia.

Nuestro consejo

Cuanto más tranquilo estés tú, más seguro se sentirá tu peque.
Los primeros días son para conectar, no para “hacerlo perfecto”.

De esto nos encargamos en Baobab

Materiales musicales y artísticos
Un ambiente cuidado, seguro y acogedor
Organización del ritmo de la clase
Acompañamiento emocional y pedagógico

Tú solo trae a tu peque… y ganas de disfrutar del proceso.

Un comienzo amable

Empezar algo nuevo necesita tiempo. En Baobab respetamos los procesos individuales y acompañamos los primeros días con calma, observación y mucha escucha.

Acompañamiento inicial

Durante las primeras semanas (especialmente en peques menores de 3 años), permitimos que madres o padres estén presentes en el aula para facilitar una transición segura.

SEPARACIÓN Gradual

Poco a poco, y siempre respetando el ritmo del niño o la niña, vamos fomentando la autonomía y la confianza en el espacio y en las profesoras.

Confianza y disfrute

Cuando el vínculo está creado, las rutinas se vuelven naturales y la experiencia se vive con alegría y seguridad.